Odborné vzdělávání vyžaduje výrazná zlepšení

Odborné vzdělávání v Polsku se těší rostoucímu zájmu, ale stále se potýká s mnoha problémy. V letech 2019-2023 vzrostl počet žáků ve školách poskytujících odborný výcvik o 23% oproti obecným školám. V minulém školním roce se v systému odborného vzdělávání vzdělávalo 59% absolventů základních škol, ale pouze 16% se rozhodlo navštěvovat učiliště prvního stupně.

Ministryně školství Barbara Nowacka v květnu představila jmenování Radě ředitelů škol a učilišť, která má být fórem pro iniciování a konzultaci změn v odborném vzdělávání. Je tam 48 lidí, většinou ředitelů odborných škol. Barbara Nowacka zdůraznila, že polská ekonomika je založena na odborném a technickém vzdělávání. – Příprava mladých lidí na trh práce je velkou výzvou. Jsme připraveni na změny, reformy a opravy. Potřebujeme vybudovat vyvážený trh práce rovným rozvojem odborných škol, odborných škol a středních škol – oznámila.

I přes pokrok v kvalitě vzdělávání systém stále vyžaduje výrazná zlepšení. Učitelé mluví především o nedostatku financí a vhodného vybavení. Rezortní školy, které dostávají lepší finanční podporu, nabízejí mnohem lepší podmínky pro vzdělávání, školy místní samosprávy trpí rozpočtovými škrty, což negativně ovlivňuje úroveň výuky. Dalším problémem jsou odborná vyšetření. Školy si musí zajistit vlastní vybavení na zkoušky, což často znamená pronajmout si ho zvenčí.

Učitelé kritizují i ​​současnou strukturu vyučovacích hodin na odborných školách. Aktuálně mají žáci třetího stupně týdně sedm hodin odborných předmětů a 14 hodin všeobecných předmětů. Tyto poměry by se měly obrátit, aby se studenti lépe připravili na trh práce. Kromě toho jsou učební osnovy přeplněné zbytečným obsahem. V důsledku toho klesá kvalita učebnic a řada témat, která by se dala na univerzitě probrat, je zaváděna příliš brzy.

Celý článek si můžete přečíst v polštině.